儿童综合素质评价对儿童的健康发育，促进儿童全面和谐地发展有着重要的实践意义。儿童综合素质测试仪健康专家组给大家分析儿童综合素质评价的意义所在：

     一、儿童综台素质评价是人类教育的要求
     马克思主义的“人的全面发展学说”，新课程所倡导的全人教育、以人为本，儿童是祖国的未来，评价他的综合素质，发倔其各个方面的潜能，优其重要。

     二、儿童综合素质评价是全面提高国民素质的重要手段
     联合国教科文组织在其专题报告中认为：21世纪最成功的劳动者是全面发展的人。国运兴衰，关键在国民素质。全面提高国民素质不仅是指国民的全体性，更是指素质的全面性。因为劳动者对某一个任务或某一项工作的完成水平，完全取决于他的综合素质，取决于他对人生的理解、态度，对社会的关注、期待以及对知识技能的掌握、运用。因此，儿童综合素质评价还要以未来社会对人才的需要标准为参照，实现评价在教育发展中的世界化趋势。

     三、儿童综合素质评价是推动课程改革的巨大动力
     儿童综合素质评价是儿童评价中的关键内容，不仅要运用现代教育理论，而且要求评价内容、评价标准、评价方式方法都要符合课程改革的需要。反过来，评价又推动着教学内容、教学思想方法发生根本性的变化，并影响着儿童学习方式、生括方式的改变。因此，没有科学的、系统的综合素质评价，课程改革就难以全面铺开。

     四、儿童综合素质评价促进教师评价观念的转变
     观念的转变比行为的改变更难。儿童综合素质评侨，要求教师用新课程的人才观、质量观为指导，以建构主义、多元智能理论、合作学习理论、人本主义等作为儿童评价工作开展和结果有效性保障的理论基础。山东国康儿童综合素质测试仪专家称更重要的是，教师应将这些理论、思想深入渗透并贯彻到一切教学行为当中，使教师在实践中形成新的评价观念，产生新的评价行为，让评价工作扬起科学理性的风帆。